开这门课是十分必要的,许多学生上完大学了根本不知道论文怎么写。我认为,写论文也需要个锻炼的过程。第一次可能写的不好、甚至不知道怎么写,那第二次、第三次肯定会比第一次好吧。我毕业那年心里就产生了个建议,我校中文系应该向其他学校那样加一个学年论文,每学年让学生做一次论文,题目可以老师推荐、学生自选,要求也可以适当放宽。这样,第三年的学年论文如果做得好便可适当扩充完善作为毕业论文之用。一方面,经过数次训练,可提高毕业论文整体水准;另一方面也可以减轻学生负担,两全其美。 假如我选了这门课,我比较渴望学会如何发现有价值的论题、如何从旧题挖掘新亮点,在就是介绍一些好的、可取的治学方法。虽然经历了一次论文写作,现在看书也会时常留意一些论题,把这些论题搜集起来,但还是有种说不清楚的模糊感,不知如何去选择。当然,这门课只能教会一些方法,我觉得实质性的还是得去广泛阅读、涉猎学科本身的内容,只有掌握的知识丰富才会去思考,才会产生有价值的思考,也才会产生有价值的议论。 |