不过一个“了”字，怎一个恐怖了得

木兰晓芙

（1）同意白水观点，科学编写教材是保证教学质量的前提。

（2）这个学生的汉语程度、那门课的名称、那门课使用的教材，我都不清楚，所以我只是纸上谈兵，说说自己的想法，如果认真讨论的话，还要看看教材，了解清楚他的实际水平，留待以后再讨论吧。

（3）经贸大学预科班的学生，一般结业时已经通过了HSK三级，有了这样的水平，才能通过本科入学考试进入各学院学习。经贸大学的预科生跟向你提出这个问题的韩国学生汉语水平可能不一样。

（4）教师在教学中遭遇恐怖时刻应该是难免的，棘手问题（中国学生的专业问题或者留学生提出的复杂问题）该怎么应对，我觉得不容易；有机会大家坐下来交流交流嘛，互相介绍经验，借机提高一下应变能力和教学技巧。