小说作业选推：梅香如故

白水

原帖由 木兰晓芙 于 2016-9-26 07:19 发表 从我的评分理由来看，贡献分和文采分都是加给作者的——白水老师是主张应该学生自己来发布作业的，怎么这次自己来发布了。

此一时彼一时也

柳下翚

我感觉这个作品像一部微电影，结构和画面感都有这样的特征

白水

这篇东西除了构思巧外，更难得的是在文字上的克制，大一的年龄，正是感情丰沛的时候，下笔写出的东西是很容易情感过剩的，而这个学生却能控制拿捏得如此恰到好处，这点亦令我惊讶。

欧阳柳

那天在朋友圈看到了，手机屏幕不顺眼没看下去，也一时忘记推送到kindle。

看完之后，想到了前段时间特火的动画电影，大鱼海棠。这里的关于灵魂出让救人的情节，以及树木人化的感觉，和那部电影一部分结构有些异曲同工。

另外，最后，是不是全部的灵魂都给了他？

大家是否理解与我一致？

白水

原帖由 和川 于 2016-9-26 22:46 发表  喜欢文字的感觉和结尾，感觉现在这样的故事好多……

放两首歌的文案，感觉颇有相似之处呢。

“红遍大江南北”的《锦鲤抄》：

宁武皇仁光九年锦文轩刻本《异闻录》载：
扶桑画师浅溪，居泰安，喜绘鲤。院前一方荷塘，锦鲤游曳，溪常与嬉戏。
其时正武德之乱，潘镇割据，战事频仍，魑魅魍魉，肆逆于道。兵戈逼泰安，街邻皆逃亡，独溪不舍锦鲤，未去。
是夜，院室倏火。有人入火护溪，言其本鲤中妖，欲取溪命，却生情愫，遂不忍为之。翌日天明，火势渐歇，人已不见。
溪始觉如梦，奔塘边，但见池水干涸，莲叶皆枯，塘中鲤亦不知所踪。
自始至终，未辨眉目，只记襟上层迭莲华，其色魅惑，似血着泪。
后有青岩居士闻之，叹曰：魑祟动情，必作灰飞。犹蛾之投火耳，非愚，乃命数也。

《牵丝戏》，个人非常喜欢这个文案：

余少能视鬼，尝于雪夜野寺逢一提傀儡翁，鹤发褴褛，唯持一木偶制作极精，宛如娇女，绘珠泪盈睫，惹人见怜。
时云彤雪狂，二人比肩向火，翁自述曰：少时好观牵丝戏，耽于盘铃傀儡之技，既年长，其志愈坚，遂以此为业，以物象人自得其乐。奈何漂泊终生，居无所行无侣，所伴唯一傀儡木偶。
翁且言且泣，余温言释之，恳其奏盘铃乐，作牵丝傀儡戏，演剧于三尺红绵之上，度曲咿嘤，木偶顾盼神飞，虽妆绘悲容而婉媚绝伦。
曲终，翁抱持木偶，稍作欢容，俄顷恨怒，曰：平生落魄，皆傀儡误之，天寒，冬衣难置，一贫至此，不如焚，遂忿然投偶入火。吾止而未及，跌足叹惋。忽见火中木偶婉转而起，肃拜揖别，姿若生人，绘面泪痕宛然，一笑迸散，没于篝焰。
火至天明方熄。

翁顿悟，掩面嚎啕，曰：暖矣，孤矣。 

在朋友圈分享了咱们水云公号推上的主楼这篇小说，看到下面有的学生留言评论后，才知道现在还有专门为古风歌词写文案的，那么，事实上我布置的这次作业，其实就是诗词改编，然后配上文案，下次我就跟学生这样讲：）你推上的这两篇，我个人更欣赏第二篇，只是觉得最后两段有点蛇足，如果是我，就写到“一笑迸散，没于篝焰”，文字至此，实已神完气足。

古小即

诗中牵挂“寒梅”，小说便以寒梅作拟人文章，也是顺理成章的想象。席慕蓉之名作《一棵开花的树》亦类此。

和川所引《牵丝戏》，开头一句“余少能视鬼”，貌似伏笔，但在后面的叙述中似乎缺少呼应，也就显得多余了。如果妥加利用，没准能增加故事的精巧。

和川

我天我说我刚看到有人信吗……果然太依赖最上面的导航栏了罪过罪过

古风文案真是有不少写的好的呢，好多感觉和歌词都有“像不是同一人写的”的水平差距

其实这两篇我也喜欢第二篇啦，只是第一首歌太火才也拿过来。不过好奇怪我当时看时是看到最后一句，特别有感觉鸡皮疙瘩都起来了，若真在前面结束，感觉以我的才智可能悟不到傀儡是为傀儡翁取暖才“火至天明方熄”的呢

和川

对于胡老师的看法，我的理解是翁其实没有看到“木偶婉转而起，肃拜揖别，姿若生人，绘面泪痕宛然，一笑迸散，没于篝焰”这一幕，这是“我”能“视鬼”才看到的。所以后来傀儡翁在“火至天明方熄”时才会“顿悟”，这样顿悟时伊人已不在，有了个时间差更让人觉得有点怅然若失的遗憾（理解的好小女生啊会不会有点恶俗……）

白水

原帖由 和川 于 2016-10-18 23:32 发表  其实这两篇我也喜欢第二篇啦，只是第一首歌太火才也拿过来。不过好奇怪我当时看时是看到最后一句，特别有感觉鸡皮疙瘩都起来了，若真在前面结束，感觉以我的才智可能悟不到傀儡是为傀儡翁取暖才“火至天明方熄”的呢.

呵呵，以我的才智，即使你这样说了，我回头再去看，也没有看出傀儡是为傀儡翁取暖才“火至天明方熄”：）

和川

就是为了傀儡翁取暖嘛！小小的木偶正常也不会烧那么久，傀儡有了魂魄动了情才会为报傀儡翁烧了一夜来给傀儡翁取暖嘛~万物有情，翁不知傀儡有情而焚了傀儡，却在一场异常的大火中感受到，追悔已晚最后才嚎啕。老师太不解女孩子的心啦~~~