[语用学]教学专用帖

仵琳

QUOTE:

以下是引用仵琳在2010-6-14 20:58:44的发言：

在找论文的时候看到了这一篇，这篇文章给我们提供了一个研究语用学的新思路，如果红楼梦中众多女性角色能从女性主义的角度分析也许会更有新意，知识这种分析角度还未成形，分析起来还是有一定难度的。

语用研究的新视角———女性主义语用学

彭建武

(河南大学外国语言文学博士后流动站,河南开封475001;山东科技大学外国语学院,山东青岛266510)

　　中图分类号:H30　　文献标识码:A　　文章编号: 1000-5455(2008)02-0145-03

　　近十几年来,许多研究领域都贴上了“女性主义”(feminism )的标签,并相继诞生了一系列学科,如“女性主义语言学”、“女性主义文体学”、“女性主义会话分析”等。本文基于女性主义和语用学对于语言使用以及交际者的假设存在着诸多一致性,试图说明女性主义和语用学可以相互借鉴、互为补益,重点介绍克里斯蒂“女性主义语用学”( feminist prag-matics)[3]2在这一方面所具有的独特优势;并提出相关建议。

     一、第三次女性主义浪潮对语言系统和语言行为的关注

     女性主义共经历过“三次浪潮”。第一次浪潮主要是争取女性在法律和政治上的官方地位。第二次浪潮则要求终止政治和经济上的性别歧视等。第三次浪潮将女性主义运动推到更高层次,产生与后现代主义思潮相应的女性主义各流派,并开始关注起语言系统和语言行为,着重探讨两个问题:一是女性在现存语言系统中是怎样得到表征的?二是女性群体和男性群体的语言行为如何不同?[11]8。

对语言和性别的问题,不同学科和领域的学者曾从各自不同角度做过一定的探讨。人类学家关注语言在思维和文化中的作用,把语言看作是某团体全部社会行为的一个组成部分,重点从男性和女性在音系、形态、句法和词汇方面存在的差异来分析两性语用的差异。方言学家一般以单性群体作为研究对象(或男性或女性),借助问卷和实地调查等来考察某团体内部的男女在语言使用上的变化和差异。而社会语言学家认为,特定语言形式的使用与语言使用者等因素有关。语言使用的差异被看成是由交际者的社会阶层,年龄或性别等因素造成的。他们把性别看作是一个社会变量,着重探讨语言与性别之间的相互关系,如性别与礼貌的关系、性别与言语风格的关系、性别与交际障碍的关系等。拉克夫提出的“女性语言”曾引起语言学家广泛关注。女性在词汇、句法以及语用等诸多方面的差异构成女性特有的语言风格,即被动性、附和性和不确定性等[7]45-79。后来人们从不同角度和借助不同研究方法对语言与性别的关系以及男女的语用差异问题进行了进一步探讨。在语言学领域,尽管其研究的侧重点和角度各不相同,采用的术语也多种多样,但研究重心大都放在男性和女性在语言使用方面的差异上。近年来,越来越多的学者认识到,在语言系统和语言使用中语言歧视与社会歧视具有直接关系,语言变化是社会整体变化的一部分。女性主义认为,“我们的语言一般是带有性别歧视的,语言总倾向于从男性视角或根据人们对于女性、男性以及他们之间的关系所持有的固化观念来表征现实世界”[2]8。其实,语言和性别都是从社会实践中抽象出来的,研究者应该将这些抽象概念与社会实践和语言实践结合起来。我们不能将性别简化为两性的差异或对其做简单的分类。性别差异是更广阔图景的一部分,需要加以理论化。我们应为语言和性别的研究提供一个统一的理论框架,使研究更具合理性和科学性[5]87-96。然而,传统语用学并没有将性别和语言使用的关系问题纳入其研究范围。比如,言语行为理论没有考虑到其假设前提之一是:与男性相比女性拥有的社会权势是有限的。再如,最初的会话结构模型是建立在相对狭窄的会话概念之上的,它集中探讨的是男性的交际规范(norms),而对女性交际规范缺乏关注。另外,对于语用学原则的适用范围以及如何对语言使用进行解释以及对性别和语用的关系加以理论化等问题更是缺乏足够的讨论。最近有些学者一改传统女性主义将性别做二元划分或分析男女两性分别具有何种特征的做法,将性别界定为一种“行为”(doing)。还有学者建议将性别看成一个动词,提出可用‘gendering’这一概念来表示性别的动态过程[5]95。当性别被看成为动词或视为一种过程时,特定语言形式的使用就变成了个体人在何种程度上建构自身阳刚或阴柔的问题。可见,性别已不再是先于交际而存在且可以决定语言使用的某种属性,而是随语境变化而变化的。

    二、语用研究的新理论———女性主义语用学

    克里斯蒂在其专著《性别与语言:走近女性主义语用学》这本书里率先提出了建立“女性主义语用学”的设想。在她看来,当前语用学和女性主义研究对于语言使用和交际者的假设在很多方面是一致的,两者在描述和解释性别和语言使用问题方面既有各自独特的优势,也有许多共同之处,因而可以相互借鉴、互为补益。语用学的有关概念如言语行为、连贯性、语境、推理和预设等是我们分析实证材料的基础,可以揭示在语言运用中性别产生含义的方式。女性主义者在研究身份、性别和语用问题时应有意识地参照和借鉴语用学的研究成果,注意将语用学的相关理论和概念,如言语行为、语境、推理和预设等应用到实证研究中去,以更好地分析和解释性别是如何在语言使用中产生含义的。另一方面,女性主义也为语用学研究提出了一系列值得重新思考的问题。语用学应充分考虑女性主义研究中的性别身份问题,作为一种宣称旨在解释语言使用的理论,如果忽视了这一因素就经不住检验,也无法为性别和语言使用的实证研究提供有效的理论框架。女性主义语用学主要解决以下3个问题: 1.性别和语言使用的语用学研究方法是什么? 2.语用学能产生什么样的分析工具? 3.语用学对于女性主义研究有什么独特的优势?她结合自然语言使用的实例(包括新闻语篇、日常会话、政治语篇等)对每一种语用学研究方法(如关联理论、言语行为理论、礼貌理论等)进行了详述。

另外,克里斯蒂还就如何运用语用学分析工具(如蕴涵、预设、含义等)来揭示意义生成中的性别隐含方式等做了具体解释。女性主义研究倾向于对女性语言做宏观论述,却疏于关注语境对性别的限制条件和特定语境中性别关系的特殊性。在克里斯蒂看来,语境并非是预先给定的,而具有动态性和可推理性。她在解释性别歧视话语时指出,性别是语境作用和特定假设的产物。歧视话语多发生在预设层面,且具有一定的隐含性,因此要有效地分析某一话语中隐含的歧视意义必须弄清楚该语句的预设是什么。女性主义语用学在解释这类话语形式的意义建构问题时具有明显优势,它不只关注和分析话语的内容和形式,还注意到了社会上普遍认同的某些假设。在现实交际中,性别不对称性会对话语意义产生影响。人所使用的语词只是交际这座冰山的一角:理解还依赖于包含着许多性别歧视假设的背景知识。掌握这些知识有助于我们弄清话语的真正意义[9]198-210。言语行为理论可为我们考察特定情景中男女谈话方式的差异及其在这种情景中发挥的功能提供有益的启示。

语用学理论和实际语言使用之间的关系属于一种动态过程。我们应根据语言使用的实际状况不断重新思考语用学理论;也要根据语用学的发展不断重新思考语言使用所依据的方法,理论和实证研究之间可以相互对话[3]25。艾克特和马考奈尔-吉奈特充分肯定了女性主义语用学的理论观点,认为在研究语言对性别意义的社会建构方面发挥着重要作用[4]79。

    三、女性主义语用学研究展望

    过去对于语言和性别的研究之所以解释力不足正是因为缺乏统一的理论框架。而女性主义语用学作为率先采用语用学研究方法来探讨性别和语用的学术专著为语用学理论及其应用研究开辟了一条新的道路,对丰富和发展语用学和女性主义研究都具有重要意义。然而,女性主义语用学研究毕竟刚刚起步,其理论和方法仍需要不断地加以完善,其涉及的概念和相关的理论问题也有待于进一步探讨。正如克里斯蒂所说,目前把语用学当成拿来就用的一整套现成的工具箱还为时过早。她明确表示,现在她还不想具体说明女性主义语用学到底包括哪些内容,以免影响女性主义研究和语用学之间进行更加深入而广泛的对话[3188。性别是与其他社会身份范畴(如性别化、种族、社会地位等)等相互交织或贯穿在一起的[8]1。性别歧视假设会从不同的层面(如构词、特定语域的文体、语篇领域等)进入到语言中。性别歧视语言并非从单一的男性角度反映现实,它实际是一个多层面现象[2]11。为使语言和性别研究更具合理性,我们有必要与其他众多学科的研究者加强合作,借鉴多种相关学科的理论和研究成果对语用问题进行多角度和多层面的探索。语用学也有望跨出其狭窄的分析模式,从简单的跨学科发展到高度的跨学科,最终创建出一个更有效地解释性别和语用问题的理论框架。

       

        仵琳同学转来的这篇博士后所写的论文，介绍了女性主义语用学，给人耳目一新之感。待我改日细细看过，再来详细评论。先问一下：这是完整的文章吗？为什么没有参考书目？

是完整的，参考文献忘记贴上了，不好意思。。

参考文献:
[1]　BUTLER J. Gender Trouble: Feminism and theSubversion of Identity [M ]. New York: Rout-ledge, 1990
[2]　CAMERON D. The FeminstCritique ofLanguage[C].New York: Routledge, 1998.
[3]　CHRISTIE C. Gender and Language. Towards aFeminist Pragmatics[M]. Edinburgh: Edinburgh
University Press, 2000.
[4]　ECKERT P, McCONNELL-GINET S. Languageand Gender[M]. NewYork: CambridgeUniversi-ty Press, 2003.
[5]　ECKERT P, McCONNELL-GINET S. Commu-nities of Practice: where language, gender andpower all live[C]∥In Hal,l K. Bucholtz, M &Moonwomon,B (eds. ) Locating Power: Proceed-ings of the Second BerkeleyWomen and LanguageConference. Berkeley: BerkeleyWomen and Lan-guage Group, 1992: 89-99.
[6]　KITZINGER C. Doing feminist conversation anal-ysis[ J]. Feminism & Psychology, 2000 (10):163-193.
[7]　LAKOFF R. Language and women s place[ J].Language in Society, 1973(2): 45-79.
[8]　LAZAR M M. FeministCriticalDiscourse Analy-sis[M]. Palgrave: Macmillan, 2005.
[9]　McCONNEL-GINET S. The sexual (re)produc-tion ofmeaning: a discourse-based theory[C]∥In Cameron, D(ed. )The FeminstCritique ofLan-
guage, 1998: 198-210.
[10]　MILLS S. Feminist Stylistics [M ]. London:Routledge, 1995.
[11]　WODAK R.Gender and Discourse[C]. London:Sage, 1997.

       谢谢仵琳同学！参考文献全部是外文资料，语用学在中国之“新”可见一斑。

[此贴子已经被木兰晓芙于2010-6-16 10:09:53编辑过]

仵琳

我觉得玛莎这个小故事也可以用女性语用的特点来解释：

被动性和附和性：当弗雷德不出声音的时候，玛莎会想他是不是生气了，当她认为她生气了就会向弗雷德道歉，甚至流泪。后来弗雷德确认他们还需要一点时间，即使她很委屈，也仍要附和着说谢谢。可能换成男性就会表达得更直接，而不会去附和女性的话，比如弗雷德没听明白玛莎说她没有白马，就会直接去问“你没有马？”好不掩饰自己的疑惑和不解。

不确定性：“一个念头突然掠过玛莎的脑海，她大声说”的时候就是一个不确定的行为，我们不知道说这句话之前是什么状态，也许弗雷德早就开始关注他的里程表了，而被玛莎打断，所以才会后面两个人的思路走向了两个不同的方向。还有当弗雷德问“你没有马？”玛莎却回答：“你感觉我像个傻瓜，是吗？”我觉得这个思维也很跳跃，个人想不出没有马和傻瓜有什么联系，所以暂且用玛莎激动情绪下思维的紊乱和用语的不确定性来解释。

郭皙

[em10]

最近大家都在忙论文了吧，贡献一些语料，刚才在网上一个帖子上看到的，关于口误的，希望能有用哈~

1。“俺有个同学一直在复习考计算机三级，有一天踢足球，另一同学带球到了底线，只听他大喊：回车！回车！（传中）”

2。某日在米线店吃饭上得很慢很饿 　　终于按耐不住拍桌咆哮之，本来是想说再不上米线我就把桌子掀了！ 　　结果说成:"老板!!!!再不上米线我就把桌子吃了!!!!"

3。爸妈吵架，我爸气的说了句：＂我给你滚出去！＂

4。我有次去买羊肉串 　　伸出4个手指对老板说"来3根羊肉串" 　　老板蒙了"几根？" 　　我又伸出3个手指说"4根"……

5。在食堂排队，听见旁边一男生说："师傅，来碗'子弹菜花'汤！"（紫菜蛋花汤）

6。中午做饭，妈妈给我一盆胡萝卜："去，把胡萝卜切成肉丁！" 　
  

7。一次去市场买菜，准备聚餐，一个韩国朋友买了生菜，要2块4，他把身上所有的零钱都给了小贩，还缺一毛钱，所以他对小贩说-- 　　"我的毛，都给你了，所以没有毛了。" 　　小贩哑然，半天，回答-- 　　"你的毛我不要了。"

8。宿舍哥几个看《越狱》，演到一人从嘴里拿出刀片杀人的镜头，老大突然蹦出一句："我K，把嘴藏在刀片里还能说话，服了。。。" 　　 　　
  

9。单位祝词，一位领导说："祝大家身体愉快……"憋住，没词了。

10。印象里小学时的班长极其严肃，一次自习课，教室里人声鼎沸，班长维护了几次秩序之后终于忍无可忍，站起来一拍桌子怒吼道:谁再吵，把他嘴打断!!!……全班肃静

11。初中时分角色朗读《白毛女》

　　一男生（杨白劳）：扯了二斤红头绳，给我喜儿扎起来……

　　老师：又不是包木乃伊…

12。曾经有一段时间家里闹耗子，我妈就买了耗子药来维护家庭安宁，但是一个耗子都没药倒。一天大老早的，我妈起床看了看门旮旯里的耗子药，自语“这药怎么没有人吃啊？”

13，英语老师教语法，下课前问大家：“我都讲完了，大家还有明白的么？”我们齐声答：“没有了！”

14。我们的高中办主任又一次怒斥我们上课不好好听讲的时候说到：“你们以后再这样，就别怪我翻脸不是人了！”

    都是一些比较有意思的口误，还有一个是关于韩国人说汉语的例子。

    第四条也非常有趣啊，有自我引发，自我修正，可是修正了还是错的。

   

[em01]

[此贴子已经被作者于2010-6-17 15:49:59编辑过]

木兰晓芙

QUOTE:

以下是引用仵琳在2010-6-14 23:36:57的发言：

我觉得玛莎这个小故事也可以用女性语用的特点来解释：

被动性和附和性：当弗雷德不出声音的时候，玛莎会想他是不是生气了，当她认为她生气了就会向弗雷德道歉，甚至流泪。后来弗雷德确认他们还需要一点时间，即使她很委屈，也仍要附和着说谢谢。可能换成男性就会表达得更直接，而不会去附和女性的话，比如弗雷德没听明白玛莎说她没有白马，就会直接去问“你没有马？”好不掩饰自己的疑惑和不解。

不确定性：“一个念头突然掠过玛莎的脑海，她大声说”的时候就是一个不确定的行为，我们不知道说这句话之前是什么状态，也许弗雷德早就开始关注他的里程表了，而被玛莎打断，所以才会后面两个人的思路走向了两个不同的方向。还有当弗雷德问“你没有马？”玛莎却回答：“你感觉我像个傻瓜，是吗？”我觉得这个思维也很跳跃，个人想不出没有马和傻瓜有什么联系，所以暂且用玛莎激动情绪下思维的紊乱和用语的不确定性来解释。

        仔细看过你提供的《语用学研究的新视角：女性主义语用学》，有三个感觉：第一，“女性主义语用学”大有可为，虽然现在还正在构建之中，名称也有待商榷，但是假以时日，这将是个实用价值很高的、很有前途的语用研究新领域。第二：很喜欢克里斯蒂的《性别与语言：走近女性主义语用学》这本书，不知能不能看到。第三：正好从这个角度来分析《约会六个月》。他们的误会之所以产生并不断加深，与女主角玛莎的性别意识、思维方式有直接关系，而女性在交际中往往具有被动性与附和性：你分析的很有道理。

    

木兰晓芙

QUOTE:

以下是引用郭皙在2010-6-15 19:56:47的发言：

[em10]

最近大家都在忙论文了吧，贡献一些语料，刚才在网上一个帖子上看到的，关于口误的，希望能有用哈~

1。“俺有个同学一直在复习考计算机三级，有一天踢足球，另一同学带球到了底线，只听他大喊：回车！回车！（传中）”

2。某日在米线店吃饭上得很慢很饿 　　终于按耐不住拍桌咆哮之，本来是想说再不上米线我就把桌子掀了！ 　　结果说成:"老板!!!!再不上米线我就把桌子吃了!!!!"

3。爸妈吵架，我爸气的说了句：＂我给你滚出去！＂

4。我有次去买羊肉串 　　伸出4个手指对老板说"来3根羊肉串" 　　老板蒙了"几根？" 　　我又伸出3个手指说"4根"……

5。在食堂排队，听见旁边一男生说："师傅，来碗'子弹菜花'汤！"（紫菜蛋花汤）

6。中午做饭，妈妈给我一盆胡萝卜："去，把胡萝卜切成肉丁！" 　
  

7。一次去市场买菜，准备聚餐，一个韩国朋友买了生菜，要2块4，他把身上所有的零钱都给了小贩，还缺一毛钱，所以他对小贩说-- 　　"我的毛，都给你了，所以没有毛了。" 　　小贩哑然，半天，回答-- 　　"你的毛我不要了。"

8。宿舍哥几个看《越狱》，演到一人从嘴里拿出刀片杀人的镜头，老大突然蹦出一句："我K，把嘴藏在刀片里还能说话，服了。。。" 　　 　　
  

9。单位祝词，一位领导说："祝大家身体愉快……"憋住，没词了。

10。印象里小学时的班长极其严肃，一次自习课，教室里人声鼎沸，班长维护了几次秩序之后终于忍无可忍，站起来一拍桌子怒吼道:谁再吵，把他嘴打断!!!……全班肃静

11。初中时分角色朗读《白毛女》

　　一男生（杨白劳）：扯了二斤红头绳，给我喜儿扎起来……

　　老师：又不是包木乃伊…

12。曾经有一段时间家里闹耗子，我妈就买了耗子药来维护家庭安宁，但是一个耗子都没药倒。一天大老早的，我妈起床看了看门旮旯里的耗子药，自语“这药怎么没有人吃啊？”

13，英语老师教语法，下课前问大家：“我都讲完了，大家还有明白的么？”我们齐声答：“没有了！”

14。我们的高中办主任又一次怒斥我们上课不好好听讲的时候说到：“你们以后再这样，就别怪我翻脸不是人了！”

    都是一些比较有意思的口误，还有一个事关于韩国人说汉语的例子。

    第四条也非常有趣啊，有自我引发，自我修正，可是修正了还是错的。

   

[em01]

 

      感谢郭皙！这些材料太有趣了，那个“不要毛”的小商贩应变能力超强！相信读者们都跟我一样在哈哈大笑。只放在语用学帖子下可惜了，我替你发个主题帖吧，“口误集锦”，没准儿还能成一座高楼呢。

   

[em31]

郭皙

QUOTE:

以下是引用木兰晓芙在2010-6-16 10:28:05的发言：

      感谢郭皙！这些材料太有趣了，那个“不要毛”的小商贩应变能力超强！相信读者们都跟我一样在哈哈大笑。只放在语用学帖子下可惜了，我替你发个主题帖吧，“口误集锦”，没准儿还能成一座高楼呢。

   

[em31]

谢谢老师~ 老师说得对，大家一起来贡献，一定能收集很多呢~~

仵琳

QUOTE:

以下是引用木兰晓芙在2010-6-16 10:20:48的发言：

        仔细看过你提供的《语用学研究的新视角：女性主义语用学》，有三个感觉：第一，“女性主义语用学”大有可为，虽然现在还正在构建之中，名称也有待商榷，但是假以时日，这将是个实用价值很高的、很有前途的语用研究新领域。第二：很喜欢克里斯蒂的《性别与语言：走近女性主义语用学》这本书，不知能不能看到。第三：正好从这个角度来分析《约会六个月》。他们的误会之所以产生并不断加深，与女主角玛莎的性别意识、思维方式有直接关系，而女性在交际中往往具有被动性与附和性：你分析的很有道理。

    

谢谢老师鼓励，我找论文的时候发现语用学相关的最近几年发表的比较多，真的是像老师说的一样是一门新兴学科，研究的范围也比较局限，有点像一块处女地，我们院的课程很与时俱进啊。还有，一次经过咱院办公室的时候看了一下师兄师姐写的论文的题目，发现有很多人对女性主义很感性趣，现在女性主义全面兴盛啊，说不定我们毕业那年也有很多人联系女性主义写论文的~~~很期待有强人写“女性主义语用学”的。

木兰晓芙

QUOTE:

以下是引用仵琳在2010-6-17 22:53:00的发言：

谢谢老师鼓励，我找论文的时候发现语用学相关的最近几年发表的比较多，真的是像老师说的一样是一门新兴学科，研究的范围也比较局限，有点像一块处女地，我们院的课程很与时俱进啊。还有，一次经过咱院办公室的时候看了一下师兄师姐写的论文的题目，发现有很多人对女性主义很感性趣，现在女性主义全面兴盛啊，说不定我们毕业那年也有很多人联系女性主义写论文的~~~很期待有强人写“女性主义语用学”的。

      好好努力吧！

我知道一丢丢

看了仵琳学姐发的关于“女性主义语用学”的论文，想起前几天在校内上看到的一篇日志，忍不住发上来：

题目是：一对情侣 同一天的日记 （这就是男女间的巨大思想差异）

她的日记:

　　昨天晚上他真的是非常非常古怪。我们本来约好了一起去一个餐厅吃晚饭。但是我白天和我好朋友去购物了，结果就去晚了一会儿,可能因此让他不高兴了。他一直不理睬我，气氛僵极了。后来我主动让步，说我们都退一步，好好交流一下吧。他虽然同意了，但还是继续沉默，一副无精打采、心不在焉的样子。我问他到底怎么了？他只说“没事”。后来我就问他：是不是我惹他生气了？他说，这不关我的事，让我不要管。在回家的路上我对他说，我爱他。但是他只是继续开车，一点反应也没有。我真的不明白啊，我不知道他为什么不再说“我也爱你”了？我们到家的时候我感觉，我可能要失去他了，因为他已经不想跟我有什么关系了，他不想理我了。他坐在那儿什么也不说，就只是闷着头看电视,继续发呆，继续无精打采。后来我只好自己上床睡去了。10分钟以后他爬到床上来了,他一直都在想别的什么。他的心思根本不在我这里！这真的是太让我心痛了。我决定要跟他好好谈一谈。但是他居然就已经睡着了！我只好躺在他身边默默流泪，后来哭着哭着睡着了。我现在非常确定，他肯定是有了别的女人了。这真的像天塌下来了一样。天哪，我真不知道我活着还有什么意义。

他的日记:

　　TMD,今天意大利居然输了。

性别差异导致误会，想想木兰老师发的“玛莎和弗雷德的故事”，不也是这样吗？

有趣的是，昨天四级听力题里面也有一道关于“性别语用学”的题目。一位销售总监Alex给公司各地区的经理开会，他在演讲结尾时说道：The district manager is the key to the success of the sales representatives in his district. He sets the term for everyone else. If he has ambitious goals and is willing to put in long hours, everyone in his unit will follow his example.

令他失望的是，这次会议只是得到了礼貌性的掌声，没有得到他所预期的热烈回应。会后他才得知，原来与会的地区经理们，多数是女性，她们对销售总监演讲中的“He”和“his”感到讶异，以致总监的演讲没有达到目的。可见，了解会话对象的信息，恰当地利用语境，才能顺利完成会话，并使会话目的得以实现。

语用学真是无处不在！[em07]

        现在才看到这个帖子，抱歉！校内的这篇两篇日记真是学习语用学的绝好材料，比《约会六个月》还合适呢！谢谢丢丢了！

[此贴子已经被木兰晓芙于2010-6-25 18:22:43编辑过]

黄冰澈

QUOTE:

以下是引用我知道一丢丢在2010-6-20 13:24:08的发言：

看了仵琳学姐发的关于“女性主义语用学”的论文，想起前几天在校内上看到的一篇日志，忍不住发上来：

题目是：一对情侣 同一天的日记 （这就是男女间的巨大思想差异）

她的日记:

　　昨天晚上他真的是非常非常古怪。我们本来约好了一起去一个餐厅吃晚饭。但是我白天和我好朋友去购物了，结果就去晚了一会儿,可能因此让他不高兴了。他一直不理睬我，气氛僵极了。后来我主动让步，说我们都退一步，好好交流一下吧。他虽然同意了，但还是继续沉默，一副无精打采、心不在焉的样子。我问他到底怎么了？他只说“没事”。后来我就问他：是不是我惹他生气了？他说，这不关我的事，让我不要管。在回家的路上我对他说，我爱他。但是他只是继续开车，一点反应也没有。我真的不明白啊，我不知道他为什么不再说“我也爱你”了？我们到家的时候我感觉，我可能要失去他了，因为他已经不想跟我有什么关系了，他不想理我了。他坐在那儿什么也不说，就只是闷着头看电视,继续发呆，继续无精打采。后来我只好自己上床睡去了。10分钟以后他爬到床上来了,他一直都在想别的什么。他的心思根本不在我这里！这真的是太让我心痛了。我决定要跟他好好谈一谈。但是他居然就已经睡着了！我只好躺在他身边默默流泪，后来哭着哭着睡着了。我现在非常确定，他肯定是有了别的女人了。这真的像天塌下来了一样。天哪，我真不知道我活着还有什么意义。

他的日记:

　　TMD,今天意大利居然输了。

性别差异导致误会，想想木兰老师发的“玛莎和弗雷德的故事”，不也是这样吗？

有趣的是，昨天四级听力题里面也有一道关于“性别语用学”的题目。一位销售总监Alex给公司各地区的经理开会，他在演讲结尾时说道：The district manager is the key to the success of the sales representatives in his district. He sets the term for everyone else. If he has ambitious goals and is willing to put in long hours, everyone in his unit will follow his example.

令他失望的是，这次会议只是得到了礼貌性的掌声，没有得到他所预期的热烈回应。会后他才得知，原来与会的地区经理们，多数是女性，她们对销售总监演讲中的“He”和“his”感到讶异，以致总监的演讲没有达到目的。可见，了解会话对象的信息，恰当地利用语境，才能顺利完成会话，并使会话目的得以实现。

语用学真是无处不在！[em07]

看到丢丢这个关于四级的考试题，我一下子产生了共鸣，考试时听到这个开心死了，因为一听就知道是关于性别歧视的（当然，我不是因为性别歧视开心，呵呵，而是因为我能听懂，不像前边的题那么悲剧）……但同时也对这个经理的能力产生了怀疑。眼看底下做的一半都是女人，干嘛还老“his,he"的，一点随机应变的能力都没有，改成"his or her,he or she"很简单。这足矣看出，平时这种大男子主义的思维在他头脑中早已根深蒂固，更无法根据语境去修改。正所谓“什么场合说什么话”，看来这个经理是没学过语用学啊，哈哈

       恭喜丢丢和冰澈，这次英语四级你们一定考得好！谁让没学过语用学的经理撞到了我们的枪口上……

     

[此贴子已经被木兰晓芙于2010-6-25 18:25:26编辑过]