文学系的童鞋，聊聊高考作文题不？

白玉雕像

写不好说理文，作文就不能得高分，可能就不能上好大学或不能上大学。

这个问题和偏科有些类似。

屋子

原帖由 白玉雕像 于 2012-6-8 00:01 发表 写不好说理文，作文就不能得高分，可能就不能上好大学或不能上大学。这个问题和偏科有些类似。

法国作文偏科不？

屋子

原帖由 白玉雕像 于 2012-6-7 22:27 发表 谁手头有“旧社会”的作文考题？也晒晒看，有意思的。

1904年甲辰恩科考题（当时已经取消八股文）
　　
　　第一场，史论5篇
　　1、周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论
　　2、贾谊五饵三表之说,班固讥其疏.然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于,其说未尝不效论
　　3、诸葛亮无申商之心而用其术,王安石用申商之实而讳其名论
　　4、裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论
　　5、北宋结金以图燕赵,南宋助元以攻金论
　　
　　
　　
　　第二场，时务策5道
　　1、学堂之设,其旨有三,所以陶铸国民、造就人才、振兴实业。国民不能自立,必立学以教之,使皆有善良之德,忠爱之心,自养之技能,必需之知识,盖东西各国所同,日本则尤注重尚武之精神,此陶铸国民之教育也。讲求政治,法律,理财,外交诸专门,以备任使,此造就人才之教育也。分设农,工,商,矿诸学,以期富国利民,此振兴实业之教育也。三者孰为最急策？
　　2、泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实，盍缕举近百年来历史以证明其事策。
　　3、日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。
　　4、《周礼》言农政最详,诸子有农家之学，近时各国研究农务,多以人事转移气候,其要曰土地,曰资本,曰劳力,而能善用此三者,实资智识。方今修明学制,列为专科,冀存要术之遗。试陈教农之策。
　　5、美国禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策。
　　
　　
　　第三场，经义3篇
　　1、大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善
　　2、中立而不倚强哉矫
　　3、致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所

屋子

1922北大入学作文：

试述五四运动以来青年所得之教训

 

1932北大入学作文：

1、艺术与人生

2、科学与人生

 

1936北大入学作文：

 1叙述你平日作文所感到的困难，并推寻其困难的由来。

 2、你从读书以来，对于学问的兴趣经过几次转变？试说明其经过及原因。

 

1946北大清华南开联合招生作文：

学校与社会

[ 本帖最后由 屋子 于 2012-6-8 01:07 编辑 ]

白玉雕像

原帖由 屋子 于 2012-6-8 00:09 发表 法国作文偏科不？

 

偏。这个“偏”是满足学生的“偏”。

上面所列法国题目没有规定文体，所以不知道他们的要求，如果规定都必须写成说理文，我一样认为是限制的，和法国还是中国无关。而且，所列的中国高考题大部分并没有规定文体。所以，这个问题提出不是针对两国比较，而是出题人、阅卷人可能会有一个预设标准，逾越的是否要限制？

如果要比较两国，那么在内容上，法国作文会根据不同专业方向学生出题，而且每个方向均有不同领域的选择，学生可以根据自己偏好或擅长的领域发挥。

[ 本帖最后由 白玉雕像 于 2012-6-8 09:29 编辑 ]

白玉雕像

谢谢又找来旧时代的“高考”题：）

从1904年到1922年，作文内容由政治主导、选拔经国安邦的人才转向关注社会人生科学艺术。

那么到如今，我们关注的是什么呢？

老实说，以前的高考题真难：（

[ 本帖最后由 白玉雕像 于 2012-6-8 10:06 编辑 ]

行香子

原帖由 屋子 于 2012-6-7 23:26 发表 不满于沦为表面文章的所谓“心灵鸡汤”式“道德”文章没有问题。不过也要在呼吁哲理性思考教育的同时，不要因之而忽视了真正的情怀、品味、风致、意境的培养。这恰恰也是我们反思教育时必须正视的重要方面。

赞同！不过高中作文我记得老师强调过，一般是要写议论文的。就如同这些可深可浅的题目，我们那时写的也未必没有哲理性思考，也未必没有情怀品味，也未必没有道德反思，不过言说都非常单薄。课内教育狭隘，课外又不读书——那个时候我们读课外书都觉得很罪过的，因为时间要用来做题目。所以我想，可能更多是呼吁将教育还原成教育本身，树人育人成人，而非仅是做题考试升学。这样，我想，这样教育下的孩子就可能有真正的哲理性思考，以及真正的情怀品味了。

寒凝

我当年的高考题是一幅漫画，一个孩子摔倒了，家长学校社会三方，各自举着各自的牌子，一起说“出事了吧！”我已经完全忘了自己怎么写的了。。。 [ 本帖最后由 寒凝 于 2012-6-8 17:32 编辑 ]

白水

原帖由 行香子 于 2012-6-8 15:05 发表 ……课内教育狭隘，课外又不读书——那个时候我们读课外书都觉得很罪过的，因为时间要用来做题目。……

 

从一名学生那里听说过，她们那儿连课内教育都没有，一上高中，就开始做题，连语文课本上的课文都不讲。我当时听了大吃一惊，这样也可以啊？在微博上问我的当高中语文教师的朋友，他说，怎么就不可以？讲题都套路化了，他的一些同事就最喜欢教高三，不讲课文只讲题，当然可以。

白水

1994年我参加过高考阅卷，而且看的就是作文题，那一年的题目是“尝试”。我能夸口的是，有才气的文字，在我那里是不会被埋没的，记得当时颇给了几个高分。