白水荐书——20101128

白水

原帖由 妄以为 于 2015-10-13 00:19 发表  昨天看到群里白水师在谈设立荐书公众号的事情，今天睡前特意翻出所有白水荐书的帖子细细浏览，看到这篇也追忆起了大学里的某次经历。 大二因为某次选课落榜，只好补选进了以打分吝啬闻名的荣老爷子讲授的中国通史。期末考试最后一道大题是评价“郑和下西洋”的历史意义，当时我唯一的参考书就是随手从家里带来的《中国大历史》，一边抄一边震惊：作者对郑和下西洋的评价竟然是负面的！而支持其结论的解释看起来又格外合乎逻辑与经济常识！这种对我来说如同排山倒海，把高中历史课本里所谓的历史价值观冲的一干二净！第一次懵懵懂懂地感受到这是作者自身的思考所赋予的历史观，历史不只是简单的考据与考证。这种想法让我激动不已，只感觉胸中热浪翻滚，飞快膨胀，坐立难安...... 这件事情带来的益处有二，一是凭借最后大题的发挥，荣老爷子给了我全班第一的分数，让我再接再厉大学期间把老爷子的三门大课全部上了一遍，没有缺过一节课，甚至在将近十年以后的今天，我还在引用当年课上学到的观点，终生受益；二是在学过国际经济学关于贸易的理论之后，更理解了书中对郑和下西洋的评价缘由，才明白了读书的意义所在--每一本书都是在空间中看似杂乱无章的点，但总有任意三点组成一个面，若干个面又能组成一个“体”，每一个个体连接起来就是一个人的“体系”，这个体系负责提供给我们判断力，思维模式以及美与哀的感受，是整个人生的依托；而那些书海无涯式的悲观更是毫无道理--永远会有一本书，如同一个“巧妙”的点，衍生出无数个“面”，又引爆体系的空间，让其呈几何级数增长。 那一个从书架上抽出《中国大历史》的动作，就和黄仁宇提到的“当初忽视的机遇，今日看来实为成败关头”颇有类似吧。 

真是内容丰富的一个回帖，它以生动的个人例证回答了三个问题：

1. 水云间的意义

2. 读书的意义

3. 大学教育的意义

真是精彩：）

木兰晓芙

以为小朋友有两个特点：一是聪明，善于总结学以致用；二是重视分数，拿到一个高分之后奇迹接踵发生。