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法国哲学高考题(2010)
文科考生题目1:寻求真理能否是无私的? 题目2:给予自己未来,是否应当忘记过去? 题目3:解释托马斯•阿奎那《神学概论》的一个节选段落。 社会经济科考生题目1:一个科学真理能否是危险的? 题目2:历史学家的角色是否是评判? 题目3:解释艾弥尔•杜尔凯姆《道德教育》的一个节选段落。 理科考生题目1:艺术是否可以不需要规则? 题目2:感到幸福是否取决于我们? 题目3:解释托马斯•霍布斯《利维坦》的一个节选段落。
法国高考作文题(2011)
文科考生
题目1:人们是否能够证明一个科学假设?
题目2:人是否注定得对其自身抱幻想?
题目3:解释尼采《快乐的科学》的一个节选段落(略)
社会经济科考生
题目1:自由是否受到平等的威胁?
题目2:艺术的必要性是否小于科学?
题目3:解释赛纳克《论善行》的一个节选段落(略)
理科考生
题目1:文化是否使人扭曲?
题目2:人们能否不顾事实而依然有理?
题目3:解释帕斯卡尔《思想录》的一个节选段落(略)
这几份法国高考题也太强大了,尤其是每组里的第三个选题,都是对经典的解读,旣考写作水平,又考思想深度,还有顺带了解学生阅读的广度。
相比之下,我们的很多都像小学生读后感。。。。。。
同感!对比之后,只想默默掩面飘走~~~
偶们的高考作文,经验之谈是,仿佛只要你假装乐观积极就可以了,说白了,就是讲讲心灵鸡汤类的道理。当然偶们的小题目,也可以作出大文章嘛,法兰西的大题目,偶这个饱经偶国高中作文训练的人看了,好像也只能作作小文章,看来根源真不在题目啊。也不知是哪个环节出错了。掩泣啊。
那就看标准是什么了,若和一二十年前比,那更是天上地下了。
我们那么喜欢和国际接轨,连小婴儿才出生,妈妈们就捧着英文教育原著狂啃,天天嚷嚷蒙氏教育,这个接了一二十年,怎么还是青黄不接的呢。
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