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楼主: 白水

[【分享】在读] 幼儿教育

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 楼主| 发表于 2021-10-28 22:02:35 | 显示全部楼层


        我把这些适合陪孩子一起阅读的电影,分为五类:

        (一)体验多元文化,了解各个国家与民族的现况。

        (二)培养同理心,感受各种身心障碍朋友的处境与心情。

        (三)学习其它小孩子如何面对与处理问题与困难。

         (四)各种议题,如教育、环保、人权等。

         (五)其它。




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 楼主| 发表于 2021-10-28 22:05:19 | 显示全部楼层


    微信图片_20211028230543.jpg
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 楼主| 发表于 2021-10-28 22:07:51 | 显示全部楼层


      孩子上了中学,从儿童进入青少年阶段,心理上急着要建立起一个属于家庭之外的身份认同,也想强烈宣示对自己身体与意识的主权(很多人的亲子关系就是因此而搞坏的)
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 楼主| 发表于 2021-10-28 22:10:27 | 显示全部楼层


      要有良性的亲子互动,最基本的条件就是父母亲要有耐心,因为孩子的表达能力的发展比感受能力慢很多,因此他们常常有满腹想法而不知该如何表达,若是父母没有留出比较多的时间等候他们讲清楚时,孩子就会放弃沟通。


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 楼主| 发表于 2021-11-18 10:22:23 | 显示全部楼层


      薛涌《一岁就上常青藤》,中国青年出版社,2009年1月。

       “常青藤的教育则正好相反,总要从孩子的问题开始、让孩子自己启动自己的大脑。孩子只有学会挑战大人,长大后才可能超过自己的上一辈、建设一个更美好的世界。因此,我们在教育女儿时,并非仅仅‘传道、授业、解惑’,更要时时告诉她我们都从她身上学到了什么。……如果女儿对了,我们就及时向她致谢,帮助她看到自己这么小小的年级是如何教育了父母。这样,她从小面对世界就建立了自己的信心,能发出自己的声音(有自己的观点且用于表达),相信自己有改变世界的力量。这就是常青藤的教育。”



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 楼主| 发表于 2021-11-18 10:23:57 | 显示全部楼层


      在5岁以前,孩子基本可以不读书识字,但这几年却是孩子形成人格的重要阶段。需要父母格外当心。


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 楼主| 发表于 2021-11-18 10:25:46 | 显示全部楼层


      给孩子充分的注意力,让她们在世界面前表演,能刺激她们的责任感和上进心,增强她们大脑运转的效率。


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 楼主| 发表于 2021-11-18 10:29:43 | 显示全部楼层
  
      从十二三岁到20岁出头,是一个人的“精神账户”,一辈子都要回来“提款”。这一时期的心灵积累,关系到一生的成败。



      国家的各种研究指出:人到17岁时个人素质的发展基本定型,再进行教育效果就不大了。而17岁以前,特别是14岁以前,可塑性则非常强。这时的教育,对其一生的影响是最大的。


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 楼主| 发表于 2021-11-18 10:32:40 | 显示全部楼层


      用一位大学录取办公室官员的话说:你穷并没有关系,但如果你在穷困中还能想到别人、为社会提供志愿服务,那就说明你能够超越自己、感受到对他人的责任。而这恰恰是成功的种子。


       如果孩子从小的教育中没有这些利他主义的价值,孩子日后获得成功和享受幸福生活的机会都会减少。



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 楼主| 发表于 2021-11-18 10:34:29 | 显示全部楼层


      即使一个人的智商是固定不变的,有没有良好的教育依然将使这个人的能力有巨大的差异。


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