关于中外名家专题

子非鱼

这门课的走向也关系到未来我们是否要开设一门类似的语言类的专题课。

我觉得不为老师提到把每学期上课老师的数量减少是一个可以考虑的办法，比如文学专业应该有十几位老师参与到这门课，那按照老师的兴趣和研究点组合成4-5个小组，每学期只由一个小组来上，轮流安排。这样能把内容集中，有整体感。因为授课老师的研究内容相关，可以事先沟通设计一些问题，在课上随时抛出来，引导学生把握整个学期的听课、思考重点，并留意相关问题在不同老师那里是怎样思考和解决的。而且学生一直是在关注一个共同范围的话题，还可以安排1-2次讨论课。

就像前面远风老师说的那样，这门课集中了那么多中文学院的精英老师，每个人都很棒。但如果学生们只是通过一两次课见识一下名师的风采，那这门课只能成为大杂烩。不同老师的知识背景、思考方式很不相同，而在共同范围的话题分析研讨中最能显现出这些差异，学生也最容易在这些撞击中接触不同的知识结构，领会思考问题的不同途径。

既保持每位老师的个性，又能有一定的统一，“形散而神不散”，确实需要参与的老师们花点儿心思。

白水

昨天远风、不为和我讨论一下这门课，下个学期将尝试做一些改革，试试看。

寒凝

老师们费心了。

期待~~

如果有什么需要我们配合协助的，尽管说~：）

小毛驴

我觉得平时作业可以加一点，以我这个学期答题而论，感觉期末考试答题明显时间不够，有很多想些的东西，不知在这方面是不是也可以改进一下，其实有很多想说想写的东西，但是除了考试题目没有别的机会。。感觉很遗憾~~不过这样讲很有意思~~~~~~