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楼主: 酒神

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发表于 2012-3-19 12:57:38 | 显示全部楼层

原帖由 酒神 于 2012-3-19 12:40 发表 感谢子非鱼和抱香斋两位老师!等儿子能够自己上网了,我会让他来水云间转转,尤其是来看看此贴。无论他的反应如何,我或他都将跟帖回复。算是个约定吧,水云间要不关、不封啊:)(好像没有这么祝愿的吧,呵呵)

 

这是我听到过的对水云间最美好的祝愿!一言为定!

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发表于 2012-3-19 13:25:58 | 显示全部楼层

原帖由 子非鱼 于 2012-3-19 10:34 发表   酒神真是个心急的好爸爸,你家宝宝还真小啊~ 汉字学习分随文识字和集中识字两种,随文识字是随着文本出现的汉字进行学习,如传统的《百家姓》、《千字文》等,集中识字是按照汉字的结构规律,由独体到 ...

赞非鱼的见解。教育部新出台了一个文件,不允许在学龄前教授与小学内容有关的课程。这本来是好事,但这样一来,幼儿园大班许多和小学衔接的内容全部取消。我现在知道的是,许多孩子都不准备上大班了,去上社会上的学前班(这种学前班的质量我觉得很难保证),因为家长都怕“孩子输在起跑线上”。家长们这样选择,可以说是焦虑和功利心理,另一方面我确实听说,许多小学教拼音,一个月就上完(本来至少要上一学期)。我真的不知道的中国教育怎么了?

我家孩子认得许多汉字,完全不是我们特意教他的,是他坐地铁或认地图时自己学会的。我觉得根据孩子的兴趣因势利导很重要,但我不知道他现在对许多事物的探索热情和兴趣,随着他开始上学还能保留多少?现在周围都是对中国教育失望而移民或送孩子去国外读书的,但我总觉得,因文化差异而带来的学习和心理问题,许多人也是预估不足。

说了许多,实在是因为切身体会,感触良多。

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发表于 2012-3-19 13:36:29 | 显示全部楼层

回复 12# 抱香斋 的帖子

斋主也看看那个博客吧,里面关于幼小衔接的文章或许可以解答你的一些疑惑。我前几周刚在师大幼儿园听过这个专家的讲座,里面有些观点,尤其是注重学前能力而不是知识的培养的看法,我很赞同。

此外,下面我转的这篇文章你也可以看看。

[ 本帖最后由 子非鱼 于 2012-3-19 13:39 编辑 ]
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发表于 2012-3-19 13:41:08 | 显示全部楼层

[转]常识

        龚鹏程(台湾)

        我在學校裡教書,常有家長來問我:“該不該讓孩子去參加經典誦讀”?我一問,才知他孩子早已排滿了各種才藝課程,由幼兒園起,就是中英文雙語學習,還有數學等課,課餘又有音樂、舞蹈等等,寒暑假另須參加各式營隊集訓,如增強記憶、開發潛能之類。我問他:“小孩吃得消嗎”?他說:“沒辦法呀,我不能讓孩子輸在起跑點上!”

       小孩稍大些的家長,則憂心忡忡,問:“我小孩到底該學什麽好呢”?他指的是考大學要選什麽科系。

   孩子進了大學以後,我也屢屢碰到他們來問:“老師,讀什麽較有出路”?這時他可能正在考慮轉系。一些終於轉不出去,而只好在中文系待下去的學生則常來問:“老師,讀中文系有什麽出路?”

        好不容易,他準備好好面對中文系的課程了,則又問:“老師,中國文化那麼複雜,經史子集,書那麼多,我怎麼讀得完?天哪,要從哪裡讀起啊?有什麽方法嗎”? 對於這些焦慮的朋友,我通常僅能報以苦笑,無能為力。因為人笨沒藥醫,我亦無可如何?   

         什麽?這些問題,不是在我們周邊幾乎每天都會碰到的嗎?幾乎所有家長、所有學生都在問,怎麼說他們就笨了?如問此類問題者即是笨人,那豈非全社會都是笨蛋?   

         是的,我正是如此看!   

         因為道理非常簡單,所有疑問均出於違反基本常識。   

         不要讓小孩輸在起跑點上?哈哈,你看過任何賽跑是看起跑點的嗎?所有賽跑,比的都是終點。人生一樣也是如此,起跑點上快了一點有什麽用?比賽中起跑跑在前頭而後來終究落了後的情況屢見不鮮,此即所謂“小時了了,大未必佳”。反之,開始不怎樣,後來逐漸顯示出跑長路的體能、耐力,正是冠軍們共同的特徵。兒童教育,需要的,乃是提供他跑人生長路的精神心智配備,而不是讓他在起跑點上衝出短暫的成績。

        而不幸這些家長們,又爲了讓小孩在起跑點上衝刺超前,竟群相揠苗助長,或努力讓孩子偷跑。

  例如小孩四五歲,手的發育還沒完成,根本不應握筆寫字,各幼兒園卻已老早讓他們識字寫字了。小孩字還沒認識幾個,卻已經讀了《三字經》、《弟子規》,且背誦得個不亦樂乎。幹嘛要這樣?他們說:小孩這時記憶力好,要趁機多背一些。   

        唉,這時小孩子記憶好,沒錯。你讓他背什麽他都很快就能琅琅上口。但小沙彌念經,有口無心,記得快,忘得也快。你自己靜下來回想一下:六歲以前的事你還記得多少?除了幾件特殊的事件片段、特殊的畫面尚有印象之外,曾學過的什麽,絕不可能記得,對不對?既如此,你讓小孩讀這背那,你以為他長大了居然還能記得,豈非詅癡?   

        而且這時小孩子不但要背誦經典,他還得學識字,又不僅要識字,須是既要識中文,又要識拼音,還得識英文。《千字文》是一千個不同的字,《三字經》又是幾百個生字,按理說,應在小孩十歲左右才須識得齊,現在全提前壓縮到幼兒園了。而拼音,大陸用的漢語拼音本來就是英文字母,可是讀音和英文字母不同,小孩子夾在這幾套符號系統之間,你認為他不會頭暈嗎?學習會有效果嗎?   

        可是,不是有許多專家强調外語學習要趁早嗎?   

        那都是閹然媚於世的假學者,目的是結合商業市場廣告來騙你的錢。因為事實也非常明顯:我們有無數赴法國、德國、西班牙、日本留學回來的人才,得博士、任教授者多矣,但你聽說過有誰從幼兒園起就開始讀法語、德語、日語、西班牙語?如有人主張自幼兒園起便須讀德語,你必以為是笑話,斥其荒謬,何以一碰到英語就腦子發昏?   

        需知那些赴德國留學的人,德國大學根本不要求你會德文。不必已學德文,到德國後,進其歌德學院練習半年語言,轉入你申請到的柏林大學、海德堡大學等去聽課生活即可。此無他,在國外語境中,半年抵得上你在中國國內學二十年。在國內,由幼兒園學起,花了二十年,最後不能開口者有之,大學畢業後終於忘得一乾二淨者有之。總之是青春可悲的浪費、精力與金錢無謂的折騰。   

        此亦無他,孟子老早說過了:一傅眾咻,語言怎麼可能學好?而我們現在不幸就是在重覆孟子所批評的過錯。   

        再說,你小孩該學什麼,怎麼來問我呢?應該問你孩子,看他想學什麼、愛學什麼。   

        學習的基本動力是興趣。没興趣,就是每天花錢請他讀,他也讀不進去。有興趣,就是玩泥巴、打架,也會開出人生燦爛的前程。玩泥巴可能玩成雕塑大師,打架可能打成一代武術宗師。這種人,你强迫他去讀電機、學企管,只能是悲劇。   

        現在就是如此,普遍由家長、教師、社會輿論越俎代庖,教育著青年或指揮著青年該學什麽。以致青年人也失了主見,不知自己該如何乃能適才適性適所,僅能隨順潮流,據說讀什麽出來能賺錢,便一個勁兒往那些科系擠。   

        但別人讀那些熱門科系出來功成名就、賺了錢,不見得你去讀也能同樣成功發財。每年電影學院多少俊男靚女抱著明星夢去報考,而能幸運成為章子怡的有幾?電子、企管等等,情況相同。且所謂“熱門科系”,均隨時冷暖如時尚產品一般,景氣循環。大部分皆是在你考進去時熱得兇,等你讀出來卻可能已降溫了的。這幾年的金融業便是明證。   

        讀了所謂冷門科系,便怨嗟迷惘,整天問:讀這有什麽出路,更是可笑!讀什麽科系就自動或註定了發達與否嗎?不管你讀什麽,讀不好,會有什麽出路?讀得好,又怎麼會沒有出息?路不是自動出來給你的,須是你去走出來。不學,當然不會有路,此所以孔子曰:“學,祿在其中矣”!   

        不想學,光想天上掉下金光大道,此類顛倒妄想,同樣表現在追問讀書方法上。   

        試想:你進到一間糖果屋,看到滿屋糖果,會說:“啊,糖果太多了,令人望而卻步”嗎?會說:“糖那麼多,該怎麼吃”嗎?會說:“你幫我開個糖果目錄,告訴我該吃哪些,先吃什麽、後吃什麽”嗎?吃糖時不會如此,一叫你讀書,就先推卸責任,要別人幫你先讀,先替你開書目、寫讀書方法論,窮忙一通,是何道理?   

        事實上,吃糖有何竅門?吃了便是!讀書亦然,讀了才知門徑、才能培養眼力。不去讀,東問問那是什麽滋味,西問問有何秘訣,縱有秘訣,你聽來聽去,豈非坐在岸上聽人談游泳就想會游水了?  

        凡此等等,我講的其實都是普通常識,正常思維的人都該如此想,可是我們的社會卻恰好要反著來。   如此反著來,猶如偏要倒立,用頭走路,能走好嗎?自己會快樂嗎?這些朋友看來也確實都不快樂,都在焦慮中。但他們如此不快樂、如此焦慮,卻又仍堅定不移地繼續違背常識,走著頭足倒立的路,真不知是何道理。

[ 本帖最后由 子非鱼 于 2012-3-19 13:46 编辑 ]
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发表于 2012-3-19 14:32:52 | 显示全部楼层

原帖由 子非鱼 于 2012-3-19 13:36 发表 斋主也看看那个博客吧,里面关于幼小衔接的文章或许可以解答你的一些疑惑。我前几周刚在师大幼儿园听过这个专家的讲座,里面有些观点,尤其是注重学前能力而不是知识的培养的看法,我很赞同。此外,下面我转的这篇 ...

我看了一些,道理是那些道理,一触碰到现实还是淡定不起来。一个小朋友的家长说:“我对女儿没什么期望值,就希望她快乐,然后找个好人家嫁了。”可她也决定送孩子上学前班,理由是怕孩子到小学跟不上产生自卑心理。

关于学语言,我还是觉得越早越好,虽说一傅众咻,那也比二三十岁开始学强。但我赞成取消英语必修必考,改成外语选修选考比较好。

 

 

 

 

 

 

 

 

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 楼主| 发表于 2012-3-19 15:46:56 | 显示全部楼层

回复 15# 抱香斋 的帖子

恩,子女教育是个大课题,国外也有争论。转载一华尔街日报的文章,个人认为对于国内也有借鉴意义。
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 楼主| 发表于 2012-3-19 15:53:24 | 显示全部楼层

太长了,也没找到中文版,先放个连接在这,回头有中文版再贴:

http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704111504576059713528698754.html

[ 本帖最后由 酒神 于 2012-3-19 16:01 编辑 ]
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 楼主| 发表于 2012-3-19 16:56:03 | 显示全部楼层

转载:为什么中国妈妈比美国妈妈好?(部分翻译)

       我们怎样鼓励孩子学业进步、人生得意?这个基本问题让每一位父母的奔忙有了动力,有多少家庭就有多少答案。《华尔街日报》1月8日书评版发表的新书《Battle Hymn of the Tiger Mother》(虎妈妈的战歌)书摘中,作者蔡美儿(Amy Chua)分享了她有力、坚定的答案。 蔡美儿(Amy Chua)和她的两个女儿索菲亚(Sophia)和路易莎(Louisa)。

 

       开头不久,蔡美儿就写道,下面这些事是我的女儿索菲亚(Sophia)和路易莎(Louisa)绝对不允许做的:

      ·夜不归宿

      ·小朋友的小组娱乐活动

      ·参加校园演出

      ·抱怨没有参加校园演出

      ·看电视或玩电脑游戏

       ·自己选择课外活动

      ·成绩拿不到A

      ·除体育和戏剧外,不能每科拿第一名

      ·学钢琴或小提琴以外的任何乐器

      ·不学钢琴或小提琴

 

       蔡美儿说,不必一定是中国人才能当个“中国妈妈”,但必须忽略西方社会中上阶层的大部分育儿理念。西方父母始终强调孩子的自尊,批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话。而中国父母认为孩子是坚强而不是脆弱的,因此不顾一切地辱骂、加压。

      

       蔡美儿写道,中国妈妈可以对女儿说,“胖妹,减减肥吧”;相反,西方父母只能躲躲藏藏地谈这个话题,说的都是“健康”之类的话,从来不提“胖”字,而他们的孩子到头来还是因为饮食失调和自卑而接受治疗。(有意思的是,在中国,鼓励父母培养孩子独立性和自信心,而不是只关注学业成就的书籍已经越来越普遍。我们以前也说过这个现象。)

      

       蔡美儿这篇文摘的中心内容是她教7岁女儿路易莎(小名露露)弹奏一首复杂钢琴曲的故事。弹这首曲子时两只手需要有不同的节奏,露露总也掌握不好,她最后沮丧地撕碎了乐谱。蔡美儿把乐谱用胶带粘在一起、压平,然后强迫露露回到钢琴旁。当母女俩的冲突变得白热化时,蔡美儿告诉露露“别再懒惰、胆怯、任性和可怜兮兮”,这一做法遭到了她的西方丈夫杰德的温和指责。蔡美儿却不为所动,继续辅导露露练琴,晚饭后一直练到夜里,中间既没给她喝水也没让她上厕所。露露终于练成了,她在家里美美睡了一个好觉,几周之后又以一曲钢琴独奏露了脸。

 

       与蔡美儿教育哲学形成鲜明对比的是另一位为人母者阿比尔斯(Vicki Abeles)拍摄的热门纪录片《无目标的竞赛》(Race to Nowhere),她女儿患上了与精神压力有关的胃疼促使阿比尔斯拍摄这部影片。《纽约时报》(New York Times)介绍这部影片的一篇特写说,该片描述了那些因压力巨大而辍学的高中男生、因精神压力而患上失眠和其他疾病的女孩,以及学生们为了不掉队而大肆进行的欺骗。一位儿童心理学家在影片中说,当成功被定义为考试得高分以及获得奖品时,我们最终得到的是一些精神涣散、精疲力尽和不健康的孩子。

 

       我妻子和我眼下养育我们9岁女儿和6岁儿子的经历介于这两种极端状况之间。我们鼓励他们在学业上取得成就(我对目前这种不纠正小学一年级学生拼写错误的教育方法感到恼火),但我们却几乎算不上要求子女表现完美的严厉父母。当我们在网球方面已初显天赋的儿子厌倦了正式的网球课时,我们允许他不去上课,而没有骂他懒惰、胆怯、任性和可怜兮兮。 蔡美儿周四将在《华尔街日报》的Review栏目的新博客Ideas Market中回答读者提问。

 

       读者们,请先就以下问题谈谈您的看法:你如何看待“中国妈妈”的这些严厉做法?你曾在自己孩子身上尝试过这些特别严厉的教育方法吗?抑或你更担心那些“无目标的竞赛”?

[ 本帖最后由 酒神 于 2012-3-19 17:00 编辑 ]
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发表于 2012-3-20 08:29:28 | 显示全部楼层

我觉得每种教育方式都有优点,但应用时绝对化一定都有问题。当母亲后,接触到各种性情禀赋的孩子,越来越意识到一点,每个孩子都是个体,很难统一用一种模式教育。

而且每个孩子成熟的时间不同,甚至能相差两三岁。有的孩子没到成熟就被迫进入学习,当他学不好时,周围人嘲笑他笨,父母责怪他不努力,久而久之,孩子会变得自卑和自暴自弃,真的成了“坏”孩子,这恐怕是最糟糕的事情。

父母如果能多花时间陪伴、观察孩子,发现他们的特点,选择适合的时间、方法,那么就会是成功的教育。父母是孩子最重要的榜样。很多时候,情绪是无声传递的,父母自己不自卑,孩子也不会自卑。

小苗的根基只要健康,顺其自然,终有一天会长成参天大树,养育人的耐心可能更重要。

 

[ 本帖最后由 子非鱼 于 2012-3-20 08:39 编辑 ]
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