原帖由 木兰晓芙 于 2013-3-1 20:37 发表 教零起点学生不容易,一直认为其难度比教咱们本科一年级留学生(基本都有HSK三级水平,也有个别学了半年甚或几个月没有考级的)难度大;刚注意到课表上中午没有休息时间,师生都都辛苦的,尤其是学生,还得 ...
教零起点主要是让学生多练,需要讲解的内容倒不多。但也要用心思,比如教单词,要让学生多念,可是念跟念还不一样,我自己设计出的一套程序是:
第一道,领读,学生对着课本(有拼音,有释义),跟我读。当然这一道可能不止一遍,也可能是两遍甚至更多;
第二道,让学生自己读,自己读一会儿;
第三道,依次读,每个学生都要读,我仔细听,纠正发音;
第四道,用PPT领读,这时PPT单词后有拼音,但已无释义;
第五道,抹去PPT上的拼音,只有文字,领读;
第六道,抹去PPT上的文字,只剩白板,我念,学生听,记忆声音;
第七道,领读,这时PPT上已是白板,无文字,学生听我念后,跟读。
这样,同样是读单词,但每遍都不一样,且难度逐渐加深。并且,从第四道开始,随时可以停下来,提问学生某个词的词义,当然,要做到这一点,要求粗通对象国的语言,不过这点我已基本可以做到。
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