[原创]作文：我与世博（欢迎大家批评）

远风

如果是征文，而不是应付差事，我个人认为可以换个思路，比如你认为不值得写的小事，把当事人的心理感受放大，注重细节刻画，他们放弃的事情对他们意义如何重大等等，凸显出无数个人的牺牲才成就了一件大事，但不要直接表达。写个小小说什么的，可能效果要更好。而这篇东西，老实说，不是你应有的水平。太虚了，评委也是有高手的。

[此贴子已经被木兰晓芙于2010-11-11 17:21:45编辑过]

木耳

QUOTE:

以下是引用远风在2010-11-11 12:51:17的发言：
如果是征文，而不是应付差事，我个人认为可以换个思路，比如你认为不值得写的小事，把当事人的心理感受放大，注重细节刻画，他们放弃的事情对他们意义如何重大等等，凸显出无数个人的牺牲才成就了一件大事，但不要直接表达。写个小小说什么的，可能效果要更好。而这篇东西，老实说，不是你应有的水平。太虚了，评委也是有高手的。

恩，谨记，貌似平时的差事有时也可用这思路。谢谢远风师！各位的指点我都保存下来了：）

[此贴子已经被木兰晓芙于2010-11-11 17:22:19编辑过]

木兰晓芙

只不过一个晚上，这帖便迅速窜红，可见木耳发了个好帖子，更可见，诸位老师们的热情。

写作我是外行，我想说的是，行行出状元，哪怕是你不喜欢的差事，既然非做不可，认真观察总结，都可以做得越来越好，并且从中得到乐趣；对待你笔下的人和事，多些换位思考，多去理解他们，在平凡的表相之下你往往能看到值得赞叹的人性光辉。当你自己被感动的时候，就会有一种激情洋溢在笔端，你想表达、你想告诉别人，让读者和你一起感动，这时遣词造句自然就会流畅顺从、一气呵成，“涩”气全无了。

木耳

QUOTE:

以下是引用木兰晓芙在2010-11-11 17:36:31的发言：

只不过一个晚上，这帖便迅速窜红，可见木耳发了个好帖子，更可见，诸位老师们的热情。

写作我是外行，我想说的是，行行出状元，哪怕是你不喜欢的差事，既然非做不可，认真观察总结，都可以做得越来越好，并且从中得到乐趣；对待你笔下的人和事，多些换位思考，多去理解他们，在平凡的表相之下你往往能看到值得赞叹的人性光辉。当你自己被感动的时候，就会有一种激情洋溢在笔端，你想表达、你想告诉别人，让读者和你一起感动，这时遣词造句自然就会流畅顺从、一气呵成，“涩”气全无了。

诸位老师们的热情，真得让我感动。谢谢：）

木耳

QUOTE:

以下是引用wenjun481在2010-11-11 21:01:00的发言：

后赘上几笔：

    写作大致有两种状态，“作”与“流”。鲁迅自称是“作”文的人，算是“作”得非常优秀的，“流”的状态比较适合写作，稍加约束甚至不加约束即可成文，而且是好文。此间高手我喜欢远看苏轼近看刘恒。

    身边到处是感人的事迹，不用应景，换一种心态就能深入许多。我们的问题不是我们不会表达，而是我们能否有欣赏的眼光、是否有对平凡和伟大的理解力。

     还有，我们实际要的是金子，但我们必须经过一个艰难、漫长的淘金的过程。这就如同我们的写作。 有了这个过程，有了最后的成果——金子，我们的写作自然能够进入那种一发而不可收的“流”的状态。

     还有，领导们真的只要扭捏生硬的“莺歌燕舞”的文字“雕塑”吗？换位想一下，你是领导，你要什么？

这个过程对我来说貌似真的很难，不过老师的话确实很有道理，学生还得仔细琢磨。谢谢：）

木耳

QUOTE:

以下是引用wenjun481在2010-11-12 7:25:47的发言：

     说远一点。我教20年写作了，以前是中国学生，现在是留学生。我特别怕学生用连缀好的字词来折磨我，哪怕它很美。有时候有人来找我，让我帮着看他们孩子的或他们自己的写作，我都要问：你有思、有情还是有趣。如果都没有，你干嘛要写作？反过来，如果你必须写，那你就必须有思、有情或有趣，这是你对读者的责任。

     不切实际地想，我可以开一个写作训练班，初级阶段的孩子，我就让他们像画素描一样用文字描述什么，用心观察，用精准的词汇描述，从观物到观人，换过几次描述对象，我再回来，重新写最初写过的物与人，我看他们观察能力和表述能力的变化和进步，这里的变化应该是角度的变化和深度的变化。以后我再训练他们的感受能力、分析能力。我可以让他们看一发生的事件或某句说出的话，然后写别人会怎么想，要换三重角度。这个训练的是他们“感同身受”的能力。以后是想象力训练、分析概括能力、谋篇布局能力训练……然后我再让他们忘掉学过的一切。写作比的是用心，而不是用力，是表达而不是表现。

    写作要用心，而不是用力，是表达而不是表现。情、思、趣之下无文、无技巧，她们是支撑文字的一切。

老师这么早，这几段里读到了思、情、趣：）

关于写作的系统认知，想来确实没有：（

木耳

QUOTE:

以下是引用wenjun481在2010-11-12 12:44:47的发言：

是睡不着想到这些，其实写完就觉得还缺点儿什么，我忘了文章传世的“真”“善”“美”原则。

还有，我读你的作文，看到了你在开、转、兜、承方面的用心，词语方面的能力，但正是这些努力起了相反的作用，好像你用一个巨大的文字游戏包装你的嘲讽。

嘲讽没有啦，我描述的场景都是我置身其中的场景，而且大家往往很难否定自己的工作的。我想，老师说得可是这其中的矛盾？

以前我一位亲人曾批评过，大意是不能拒绝表扬和荣誉，自然也不能宣传这种行为或心态。可是，在我看来，至真纯洁的党性难道不更多的体现在问心无愧的做事上么，至于身外之物，争取亦可，不争取又有什么？事实上，我们的组织也在提倡这种默默奉献，而且普通人能够做到或者能够展现的，更多的也是这种奉献。

然而吊诡的是，宣传这种本来无意于被宣传的事情，很多时候并不容易。一方面，这样的事情中大部分并不惊世骇俗；另一方面，故意挖掘反而会给力过度。如果写作技巧不够的话，后果往往更加糟糕。

是否可以说，我这样处理类似题材的整个思路和写作方法都是错误的？