避免长定语句

泡泡o0

避免长定语句作业：

原句：这种在发展中国家显得尤为突出的观点被一种广泛持有的信念所加强，即并非和平利用核能正危害着人类的生存。
改：这种观点在发展中国家显得尤为突出，它被一种广泛持有的信念所加强，这种信念认为并非和平利用核能正危害着人类的生存。

纸鸢

作业：这是一条蜿蜒悠长的通向远方并且承载着全村人梦想的小路

改为：通向远方的小路，绵延而悠长，它承载着全村人的梦想。

爱如捕风

《案说公共关系》中的一句话：

    问卷调查法是指由公共关系调查者向调查对象提供问卷并请其对问卷中的问题作答而搜集所需的公共关系信息资料的公共关系调查方法。

    语义虽然还算明确，但是太长了不易一眼看懂，改动后为：

    问卷调查法是一种公共关系调查方法，它通过由公共关系调查者向调查对象提供问卷，并请其对卷中问题作答，来搜集所需的公共关系信息资料。

皮皮

专家认为这块在南京郊外的阳山的经过人工雕琢的长达40米的巨大石头是朱棣给朱元璋修建圣碑所准备的碑材。

改为：南京郊外的南山，有一块经过人工雕琢的巨大石头，长达40米，专家认为它是朱棣给朱元璋修建圣碑所准备的碑材。

欧阳

白水老师第一节课就是避免长定语句，受教了！翻出自己以前的一句，改之

    热血与豪胆的巴顿将军在成长过程中克服先天性障碍阅读症的故事和他在西点军校从一名后进生转变成最优秀的毕业生的故事一直激励着我要不畏惧困难。

改之：热血与豪胆，巴顿将军的故事一直激励着我要不畏惧困难：他在成长过程中克服先天性障碍阅读症，在西点军校从一名后进生转变成最优秀的毕业生。

minaday

作业

原句：里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西

改句：里面陈列着各式各样的东西，它们是列宁过去使用过的。

ps，每次登水云间，杀软警报声响个不停，想了解真相

郑印

关于避免长定语句的课堂小结（郑印、朱乐总结）

在我们平时的阅读写作中，常常会出现一连串的常定语句，对于这种情况的处理和取舍，孙老师在课上作了详细的讲解，在此，我和郑印进行了简单的总结，发在这里，希望大家多多指教。

论文写作的美学追求，首先做到清晰，进一步是深刻，更高的是美感，所以，在我们的日常写作中，第一点要做到的是行文准确，语义清晰，尽量避免长定语句。因为很多定语成分，其实都可以单提出来，组成短句，这样，不但句子清通可读，而且该强调的部分往往还能得到强调，使其醒目。具体方法有以下两种：

1，????????????? 将定语中的某部分前置或后置成短句

例如：

原句：“它对我们家除了妹妹之外的每一个人都很仇视”

修改： “除了妹妹，它对我们家每一个人都很仇视”

又如：

原句：患者家属认为病人在入院到发病期间没有得到及时有效救治是导致其病情恶化的根本原因。

修改：患者家属认为，病人病情恶化的根本原因，在于入院到发病期间没有得到及时有效的救治。

以上两个例子都是讲定语中的某个部分前置，达到了精简的作用，下面举一个后置的例子。原句：在那些小孩中，给我印象最深的是一个叫鲜沁芝的七岁小女孩和一叫司浪的六岁小男孩。

修改：在那些小孩中，有两个给我印象最深，一个叫鲜沁芝，七岁，一个叫司浪，六岁。（后置）

2，????????????? 化整为零，重复宾语

例如：“这是一个故事，一个古老而又年轻的故事，一个从来没有诞生过的故事，一个自你高中时就在构思的故事。”

这种手法的要点是，先将主谓宾提炼出来组成一个短句，放在全句首，然后再通过分解定语重复宾语的方式完整地表达语义，这样别人读起来会非常轻松，自然就会觉得你的文字流畅可喜。有时翻译英文中的长定语句，也可以用这种手法。

例如：Our foreign secretary on one occasion spelt out our objectives in terms of three quite simple principles which I think are still true.

翻译：我们的外务大臣有一次用我认为现在仍然适用的三项简单的原则阐述了我们的目标。修改：有一次，我们的外务大臣用三项简单的原则阐述了我们的目标，我认为那三项原则现在仍然适用。

另外，在改长定语句的时候要注意以下两点

1，? 充分利用逗号，逗号也可以起到强调作用，甚至是画龙点睛。

例如：

原句：那人和在雷兵逃走后向母亲问路而被她骗过的那个乡警站在一起。

修改1：那人和乡警站在一起。乡警在雷兵逃走后向母亲问路。他被母亲骗过了。
我的修改：和那人站在一起的那个乡警，在雷兵逃走后，向母亲问路而被她骗过。

修改2：那人和乡警站在一起，乡警在雷兵逃走后曾向母亲问路，被她给骗了。

2，? 在一个意义单位里，尽量保持意义中心的稳定，如果句子主语出现转换，一定要警惕。

还是以上的例子：

原句：那人和在雷兵逃走后向母亲问路而被她骗过的那个乡警站在一起。

修改：那人和乡警站在一起，乡警在雷兵逃走后曾向母亲问路，被她给骗了。

语义中心就由“那人”变成了“乡警”，。

句子无论长短，都有其作用，但一定要在不影响语义理解的前提下使用。长定语句并非在任何时候都不可用，有时，为了追求某种特殊的修辞效果是可以使用的，

例如：

“我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。”

作者是在刻意追求一种语言表达效果，如果将它打散了反而那样琅琅上口的节奏感了。

又如：

“怦然心动中期待遇到她，就像小时候放学飞奔回家看赶集回来的妈妈有没有买喜欢的糖果一样的激动。”

若改为：

“怦然心动，期待遇到她，就像小时候，放学飞奔回家，看赶集回来的妈妈，有没有买喜欢的糖果一样的激动。”反而少了原句的一种紧张感和期待的迫切感。

?

白水

QUOTE:

以下是引用郑印在2010-9-15 12:02:38的发言：

关于避免长定语句的课堂小结（郑印、朱乐总结）

 

在我们平时的阅读写作中，常常会出现一连串的常定语句，对于这种情况的处理和取舍，孙老师在课上作了详细的讲解，在此，我和郑印进行了简单的总结，发在这里，希望大家多多指教。

 

论文写作的美学追求，首先做到清晰，进一步是深刻，更高的是美感，所以，在我们的日常写作中，第一点要做到的是行文准确，语义清晰，尽量避免长定语句。因为很多定语成分，其实都可以单提出来，组成短句，这样，不但句子清通可读，而且该强调的部分往往还能得到强调，使其醒目。具体方法有以下两种：

 

1，?????????????
将定语中的某部分前置或后置成短句

 

例如：

 

原句：“它对我们家除了妹妹之外的每一个人都很仇视”

 

修改： “除了妹妹，它对我们家每一个人都很仇视”

 

又如：

 

原句：患者家属认为病人在入院到发病期间没有得到及时有效救治是导致其病情恶化的根本原因。

 

修改：患者家属认为，病人病情恶化的根本原因，在于入院到发病期间没有得到及时有效的救治。

 

以上两个例子都是讲定语中的某个部分前置，达到了精简的作用，下面举一个后置的例子。原句：在那些小孩中，给我印象最深的是一个叫鲜沁芝的七岁小女孩和一叫司浪的六岁小男孩。

 

修改：在那些小孩中，有两个给我印象最深，一个叫鲜沁芝，七岁，一个叫司浪，六岁。（后置）

 

2，?????????????
化整为零，重复宾语

 

例如：“这是一个故事，一个古老而又年轻的故事，一个从来没有诞生过的故事，一个自你高中时就在构思的故事。”

 

这种手法的要点是，先将主谓宾提炼出来组成一个短句，放在全句首，然后再通过分解定语重复宾语的方式完整地表达语义，这样别人读起来会非常轻松，自然就会觉得你的文字流畅可喜。有时翻译英文中的长定语句，也可以用这种手法。

 

例如：Our foreign
secretary on one occasion spelt out our objectives in terms of three quite
simple principles which I think are still true.

 

翻译：我们的外务大臣有一次用我认为现在仍然适用的三项简单的原则阐述了我们的目标。修改：有一次，我们的外务大臣用三项简单的原则阐述了我们的目标，我认为那三项原则现在仍然适用。

 

另外，在改长定语句的时候要注意以下两点

 

1，?
充分利用逗号，逗号也可以起到强调作用，甚至是画龙点睛。

 

例如：

 

原句：那人和在雷兵逃走后向母亲问路而被她骗过的那个乡警站在一起。

 

修改1：那人和乡警站在一起。乡警在雷兵逃走后向母亲问路。他被母亲骗过了。
   

  我的修改：和那人站在一起的那个乡警，在雷兵逃走后，向母亲问路而被她骗过。

 

修改2：那人和乡警站在一起，乡警在雷兵逃走后曾向母亲问路，被她给骗了。

 

2，?
在一个意义单位里，尽量保持意义中心的稳定，如果句子主语出现转换，一定要警惕。

 

还是以上的例子：

 

原句：那人和在雷兵逃走后向母亲问路而被她骗过的那个乡警站在一起。

 

修改：那人和乡警站在一起，乡警在雷兵逃走后曾向母亲问路，被她给骗了。

 

语义中心就由“那人”变成了“乡警”，。

 

句子无论长短，都有其作用，但一定要在不影响语义理解的前提下使用。长定语句并非在任何时候都不可用，有时，为了追求某种特殊的修辞效果是可以使用的，

 

例如：

 

“我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。”

 

作者是在刻意追求一种语言表达效果，如果将它打散了反而那样琅琅上口的节奏感了。

 

又如：

 

“怦然心动中期待遇到她，就像小时候放学飞奔回家看赶集回来的妈妈有没有买喜欢的糖果一样的激动。”

 

若改为：

 

“怦然心动，期待遇到她，就像小时候，放学飞奔回家，看赶集回来的妈妈，有没有买喜欢的糖果一样的激动。”反而少了原句的一种紧张感和期待的迫切感。

 

?

和我在课堂上讲的内容不尽一致啊，尤其是对一些例句的分析，出入很大。就是为了避免一个人记得不全或记忆有误，我才叫你们俩人提交，我的意思是你们各提交一份，而不是联署提交。这一份算你们俩谁的？其他同学有没有纠正和补充？

[此贴子已经被作者于2010-9-15 13:38:38编辑过]

胡乔

欢迎大家指正、补充。

第二讲 论文语言的组织

一、句子

（一）   避免长定语句

1.引申：关于长句

长句并非不可用，在追求特殊的表达效果时是可以用的。

文气——

他忘不了，他那靠一条杆棒打下四百军州、几乎无敌于天下、开大宋天朝的兄长赵匡胤，却在这里顿兵坚城统雄兵而屡攻不入，徒唤奈何；他忘不了，他亲冒矢石统数十万宋军，没日没夜、暴风骤雨般地疯狂猛攻，砲石如密集的流星砸向守城护堞，几万弓弩手昼夜不息地用密不透风的箭雨覆盖城头，换来的却是三万北汉守军的殊死抵抗，数不尽的血染征衣的宋兵宋将一批又一批栽倒在城下，梦魇般的十天过去了，北汉主总算降了，进城的宋军却又遭到雨点般屋瓦的袭击，这是一座什么样的太原城啊！

若用短句：他忘不了兄长赵匡胤，赵匡胤靠一条杆棒打下四百军州、几乎无敌于天下、开大宋天朝，却在这里顿兵坚城统雄兵而屡攻不入，徒唤奈何。这样文章的气势完全没了。原文长句后，有个短句：“徒唤奈何”，长短句交错，加强了表达效果。

使用长句时，插入短句，长短句交错。

2.论文：说明道理，论文语言首要追求：清晰。

（二）有关修改句子的知识点：

1．做减法。写的东西，隔段时间看，做一些减法。

原句：对于消费能力有限甚至是很小的但却占了柯艾读者大部分的青少年来说，对于消费的欲望，或者说是已经演变成的对于自由支配的渴望融入了对于消费城市的认同之中。

上例中，红色的字都可以去掉。

2.      避免歧义，方便读者。

  这些患儿大多数无明确的临床发作的事实，这一事实着重说明了枕叶放电的一个特点，即一般无明确的临床发作。再生修复是生物本身在进化过程中获得的一种抵抗损伤、保存机体、战胜自然的能力。

增加“这一事实”，读一遍即可明白，不需再返回找主语。

3.      尽量保持原文结构不变。最简单的方法：加逗号，这样也可以避免语意中心偏移。

  原句：患者家属认为病人在入院到发病期间没有得到及时有效救治是导致其病情恶化的根本原因。

修改：患者家属认为，病人病情恶化的根本原因，在于入院到发病期间没有得到及时有效的救治。

加逗号：患者家属认为，病人在入院到发病期间没有得到及时有效救治，是导致其病情恶化的根本原因。

原句:在那些小孩中，给我印象最深的是一个叫鲜沁芝的七岁小女孩和一个叫司浪的六岁小男孩。

修改：在那些小孩中，有两个给我印象最深，一个叫鲜沁芝，七岁，一个叫司浪，六岁。（语意中心发生了变化）

加逗号：在那些小孩中，给我印象最深的是，一个叫鲜沁芝的七岁小女孩，和一个叫司浪的六岁小男孩。

4.“这是……”结构的句子，一般不能轻易动。拿掉“这是”之后削弱与上下文契合度。

 原句：这是一条蜿蜒悠长的通向远方并且承载着全村人梦想的小路

改为：通向远方的小路，绵延而悠长，它承载着全村人的梦想。

可以这样处理：这是一条蜿蜒悠长的通向远方的小路，承载着全村人的梦想。

5．大脑的信息处理过程，和句子结构一样的可以不改。（我认为长并列定语，很多不用修改）

  里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西

  她是五四以后少有的几位持续创作半个多世纪的女作家之一。

（三）   充分利用逗号

1．长的句子成分之间。

2．长句子成分内部。

3．强调，用逗号独立成一个意义单元。

（二）中的几个例子，可以说明这三个知识点。

（四）   保持语意中心的稳定

1.在一个意义单元里，尽量保持意义中心的稳定，更不能转换。

   Our foreign secretary on one occasion spelt out our objectives in terms of three quite simple principles which I think are still true.

原句：我们的外务大臣有一次用我认为现在仍然适用的三项简单的原则阐述了我们的目标。

改为：有一次，我们的外务大臣用三项简单的原则阐述了我们的目标，我认为那三项原则现在仍然适用。

修改的句子，后半句“我认为……”语义中心发生轻度偏移。（当时，我根本没有发现这个问题，以前也没有这方面的意识，看了白水老师的修改后才意识到这个问题，对语言的敏感度不够，还需多加练习。）

白水老师进一步修改的：一次，我们的外务大臣用三项简单的原则阐述了我们的目标，这三项原则我认为现在仍然适用。

这样，不仅语义中心未偏移，而且两分句之间的联系也更紧密了。

2. 如果句子的主语出现了变化，这时必须警惕。（白水老师以学姐论文中的一段为例，讲解了这个知识点。）

白水

QUOTE:

以下是引用胡乔在2010-9-15 22:22:04的发言：

欢迎大家指正、补充。

第二讲 论文语言的组织

一、句子

（一）   避免长定语句

1.引申：关于长句

长句并非不可用，在追求特殊的表达效果时是可以用的。

文气——

他忘不了，他那靠一条杆棒打下四百军州、几乎无敌于天下、开大宋天朝的兄长赵匡胤，却在这里顿兵坚城统雄兵而屡攻不入，徒唤奈何；他忘不了，他亲冒矢石统数十万宋军，没日没夜、暴风骤雨般地疯狂猛攻，砲石如密集的流星砸向守城护堞，几万弓弩手昼夜不息地用密不透风的箭雨覆盖城头，换来的却是三万北汉守军的殊死抵抗，数不尽的血染征衣的宋兵宋将一批又一批栽倒在城下，梦魇般的十天过去了，北汉主总算降了，进城的宋军却又遭到雨点般屋瓦的袭击，这是一座什么样的太原城啊！

若用短句：他忘不了兄长赵匡胤，赵匡胤靠一条杆棒打下四百军州、几乎无敌于天下、开大宋天朝，却在这里顿兵坚城统雄兵而屡攻不入，徒唤奈何。这样文章的气势完全没了。原文长句后，有个短句：“徒唤奈何”，长短句交错，加强了表达效果。

使用长句时，插入短句，长短句交错。

2.论文：说明道理，论文语言首要追求：清晰。

（二）有关修改句子的知识点：

1．做减法。写的东西，隔段时间看，做一些减法。

原句：对于消费能力有限甚至是很小的但却占了柯艾读者大部分的青少年来说，对于消费的欲望，或者说是已经演变成的对于自由支配的渴望融入了对于消费城市的认同之中。

上例中，红色的字都可以去掉。

2.      避免歧义，方便读者。

  这些患儿大多数无明确的临床发作的事实，这一事实着重说明了枕叶放电的一个特点，即一般无明确的临床发作。再生修复是生物本身在进化过程中获得的一种抵抗损伤、保存机体、战胜自然的能力。

增加“这一事实”，读一遍即可明白，不需再返回找主语。

3.      尽量保持原文结构不变。最简单的方法：加逗号，这样也可以避免语意中心偏移。

  原句：患者家属认为病人在入院到发病期间没有得到及时有效救治是导致其病情恶化的根本原因。

修改：患者家属认为，病人病情恶化的根本原因，在于入院到发病期间没有得到及时有效的救治。

加逗号：患者家属认为，病人在入院到发病期间没有得到及时有效救治，是导致其病情恶化的根本原因。

原句:在那些小孩中，给我印象最深的是一个叫鲜沁芝的七岁小女孩和一个叫司浪的六岁小男孩。

修改：在那些小孩中，有两个给我印象最深，一个叫鲜沁芝，七岁，一个叫司浪，六岁。（语意中心发生了变化）

加逗号：在那些小孩中，给我印象最深的是，一个叫鲜沁芝的七岁小女孩，和一个叫司浪的六岁小男孩。

4.“这是……”结构的句子，一般不能轻易动。拿掉“这是”之后削弱与上下文契合度。

 原句：这是一条蜿蜒悠长的通向远方并且承载着全村人梦想的小路

改为：通向远方的小路，绵延而悠长，它承载着全村人的梦想。

可以这样处理：这是一条蜿蜒悠长的通向远方的小路，承载着全村人的梦想。

5．大脑的信息处理过程，和句子结构一样的可以不改。（我认为长并列定语，很多不用修改）

  里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西

  她是五四以后少有的几位持续创作半个多世纪的女作家之一。

（三）   充分利用逗号

1．长的句子成分之间。

2．长句子成分内部。

3．强调，用逗号独立成一个意义单元。

（二）中的几个例子，可以说明这三个知识点。

（四）   保持语意中心的稳定

1.在一个意义单元里，尽量保持意义中心的稳定，更不能转换。

   Our foreign secretary on one occasion spelt out our objectives in terms of three quite simple principles which I think are still true.

原句：我们的外务大臣有一次用我认为现在仍然适用的三项简单的原则阐述了我们的目标。

改为：有一次，我们的外务大臣用三项简单的原则阐述了我们的目标，我认为那三项原则现在仍然适用。

修改的句子，后半句“我认为……”语义中心发生轻度偏移。（当时，我根本没有发现这个问题，以前也没有这方面的意识，看了白水老师的修改后才意识到这个问题，对语言的敏感度不够，还需多加练习。）

白水老师进一步修改的：一次，我们的外务大臣用三项简单的原则阐述了我们的目标，这三项原则我认为现在仍然适用。

这样，不仅语义中心未偏移，而且两分句之间的联系也更紧密了。

2.
  如果句子的主语出现了变化，这时必须警惕。（白水老师以学姐论文中的一段为例，讲解了这个知识点。）

很好，很全面了：）